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    广东加快建设高素质专业化创新型教师队伍 为教育现代化提供强劲动力
    时间:2020-09-16
     

    日前,省文明办、省教育厅下发《关于2020年广东“最美教师”的通报》,华南师范大学附属小学邓山等50位教师被评为广东“最美教师”,在教师节前夕悉数露脸。

    教育大计,教师为本。教师是教育展开的“榜首资源”。2018年教师节前夕,省委、省政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建造变革的施行定见》,进一步强化了坚持把教师队伍建造作为基础作业的知道,对往后一个时期我省教师队伍建造变革作业进行了全面布置,清晰要求加速建造一支高本质专业化立异式的教师队伍。

    两年来,全省教育系统全面遵循党的教育方针,执行立德树人根本使命,深化教师队伍建造变革,尽力打造党和人民满意的高本质专业化立异式教师队伍,为我省加速推动教育现代化供给有力的人才支撑。

    广东轻作业业技能学院树立课程思政教育研究中心。

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    立师德▶▷全面进步教师思维政治本质

    “萍萍在家吗?看你来咯。”本年3月,因疫情影响,停课不断学期间,云浮市郁南县大方镇中心校园二年级数学教师陈成强到学生家送课上门,让没有移动终端和网络条件上网课的学生也不落下课程。

    为了确保上网课和送课上门两不误,陈成强使用正午午休和下午下班的时刻到不能上网课的孩子们的家里,确保每周2次送课,一向坚持到返校复课。

    本年,出人意料的新冠肺炎疫情打乱了人们正常的出产日子次序,广东很多教师勇挑重担,有人坚持为停课不断学来回奔走,有人决然站在了抗疫的榜首线,有人坚决地扛起了脱贫攻坚的责任担任,他们用举动诠释了“师德”二字。

    “两代师德一同抓,赢得桃李满天下”。岭南师范学院党委坚持以党建引领促内在展开,执行“立德树人”根本使命,加强师生教育情怀和师德师风培育。该校机电工程学院教师江树镇说:“教育是一份良知活。仔细上好每一节课,是作为一名人民教师的责任和担任,是对每一位克服困难、在家仔细肄业的学生的最好告知。”

    育有德之人,需有德之师。

    近年来,我省全面进步教师思维政治本质和作业道德水平,将志向信念教育放在首位,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文明观,坚决“四个自傲”;不断完善师德建造长效机制,加强教师作业志向和作业道德教育,引导教师坚持教育与育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持悉心问道和注重社会相统一,坚持学术自在和学术规范相统一,以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

    其间,两年前省委、省政府在教师节盛大赞誉1757名南粤优异教师、南粤优异教育作业者和特级教师;上一年全省共有29个团体、136人获评全国教育系统先进团体和先进个人荣誉称谓。

    “当好体育教师,就要有担任,有作为。不管条件怎么不被满意,都不能畏缩,不能抛弃。因为在你面前的,是那么多双渴求的眼睛。”广州一所村庄小学——花都区花东镇七星小学的体育教师赖宣治用一根跳绳改变了留守儿童和外来务工人员子女的命运,培育了20多名国际跳绳冠军,协助不自傲的孩子们找回自傲。他也因而取得2019年全国优异教师称谓。

    和赖宣治相同,近年来,广东各地涌现出一批教育育人榜样——

    省文明办和省教育厅自2017年开端举行寻觅广东“最美教师”活动,用真人真事诠释师德内在,在全社会营建稠密的尊师重教气氛。2020年,全省遴选出50名广东“最美教师”,充分发挥先进典型的演示引领效果,引导全省教师争做“四有”好教师。

    广州接连3年举行“问候感动广州的最美教师”赞誉活动,每年从20多万教师中遴选出10名“感动广州的最美教师”,鼓舞教师们爱岗敬业,引导教师们悉心教育育人。

    佛山举行2020年寻觅佛山“最美教师”活动,大力宣扬广阔教师爱岗敬业、无私奉献的高尚情操,展现教师在抗击新冠肺炎疫情中的杰出精神风貌,进一步在全社会宏扬尊师重教的优良传统。

    “我省坚持把师德师风作为教师队伍建造的榜首规范和榜首要求,推动师德建造准则化、常态化、长效化。”省教育厅有关负责人表明,我省树立健全教育、宣扬、查核、监督、奖惩相结合的师德建造长效机制,使广阔教师树立作业志向和作业道德,严守教育教育纪律和学术规范。

    广东华裔中学体育节。

    广东华裔中学体育节。

    提本质▶▷教师培育和训练“左右开弓”

    日前,由梅州市教育局、北京师范大学继续教育与教师训练学院、北京师范大学广东省中小学教师展开中心联合举行的“南粤名师大讲堂走进梅州暨励教讲坛春季系列‘云’会讲”活动正式拉开帷幕。梅州市榜第一批中小学青年主干教师、市名教师、名校长作业室代表共约300人经过视频直播线上参加活动。

    教师是推动教育展开的榜首动力。复兴教育必先复兴教师,优先展开教育也有必要优先建造教师队伍。近8年来,省政府每年投入5亿元深化施行“强师工程”,经过教师职前培育和职后训练这两条根本途径,全面进步教师质量。

    ——推动“新师范”建造,我省培育一批优异师范生走上讲台。

    我省在全国首先提出“新师范”建造,并于2018年初拟定印发《广东“新师范”建造施行方案》,清晰到2020年,要办妥一批高水平、有特征的师范院校和师范类专业,构成在全国具有影响力的教师教育变革广东新方式。我省进步师范专业生生均拨款规范,将省属高校师范生拨款系数进步到1.25,2019年折算后一般本科师范生生均拨款规范到达15000元;构建教师教育展开共同体,11个师范院校与21个地市“组队”,共创“国家教师教育立异实验区”。

    本年7月,教育部发布《2020年经过一般高等校园师范类专业认证的专业名单》,广东高校有11个专业经过第二级专业认证。此外,华南师范大学汉语言文学、广州美术学院美术学等25个专业已被颁发第二级专业认证;南海实验中学教育实践基地等287个省级演示性教师教育实践基地成功立项。

    ——加强教师训练作业,我省带动一批年青教师生长为名教师、名校长。

    我省完善教师专业展开支撑系统,已建成10个省级中小学教师展开中心,2018年起分3年方案组织约10亿元建造市、县级教师展开中心,推动省、市、县整合训练、教研、电教、科研等相关资源建造本级教师展开中心;省级按2%的份额展开教师演示训练,市级按10%的份额展开主干教师训练,县级执行教师全员训练。一起,我省在教师的训练方式上进行变革探究,活跃推动“研训一体、精准研修”,进步教师的教育教育研究才能,带动和启示教师的专业自我展开。

    进一步促进我省粤东西北区域教师专业展开,全面进步粤东西北区域基础教育教育质量和水平,依据省委省政府作业布置,2020年至2022年我省将大力施行“三区”教师全员轮训作业。各省级中小学教师展开中心、有关高校与“三区”各县对接,依照问题导向、一县一案等作业准则,针对不同县的实践,坚持“1对1”问诊,拟定具体可行的“一县一案”,展开订制式训练,引导推动珠三角区域优质训练资源向“三区”各县下沉歪斜,偏重处理“三区”教师教育根本功较为单薄、对新教材了解程度不行、教育方法较为陈腐等问题,实在进步教师教育才能和本质。

    当时,广东省全面推动才能进步工程2.0落地施行,要点注重村庄校园教师信息技能使用才能进步问题,打造一支高本质专业化立异式教师队伍。“各地市将合作省级试点校建造作业,完结每个县区每个学段至少有一个试点校。一起建造广东省中小学教师信息技能才能进步工程2.0服务途径,记载教师学习信息用于数据剖析。”省教育厅有关负责人说。省教育厅针对村庄校园教师信息技能使用才能进步问题,将辅导各地市探究拟定“结对帮扶”方案,发挥试点校的演示效果,选用“名师长途讲堂+网络协同教研”相结合的“双师教育”训练方式,促进教育优质均衡展开。

    广州市花都区花东镇七星小学学生跳绳。

    广州市花都区花东镇七星小学学生跳绳。

    补短板▶▷为村庄区域培育“带不走”的师资力气

    “咱们从中考排名12000名内的优异初中结业生中招录了733名定向培育生,为村庄教育展开储藏了一批优异师资。”河源市教育局相关负责人说。

    河源从2014年开端施行村庄小学教师培育机制变革作业,采纳免费入学,托付河源作业技能学院进行五年一贯制培育,结业后定向分配到村庄小学服务8年的方式。上一年,首届委培结业生共94人悉数分配到生源地村庄小学任教;往后,每年都将有100多名委培生结业并分配到村庄小学任教。

    广东教育多措并重,加人、加钱、加方针,为村庄和欠发达区域补上教育“短板”。

    早在2018年起,广东施行全省层面的“粤东西北区域中小学教师公费定向培育方案”,省财务在生均拨款基础上每人每年组织2万元培育经费,已招录约5000名公费定向培育对象在校培育。

    依据省教育厅等4部分于本年联合印发的《关于公费定向培育粤东粤西粤北区域中小学教师的施行办法》,公费定向培育方式分四种类型:初中起点五年一贯制培育专科学历层次的幼儿园教师;高中起点四年制培育本科学历层次的幼儿园教师和责任教育阶段教师;本科起点两年制培育全日制硕士研究生学历层次的高中阶段教师;探究初中起点六年制培育本科学历层次的责任教育阶段教师。

    华南师范大学、广东技能师范大学等第一批13所高校承当培育使命,培育对象可免缴膏火、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费和体检复查费,并依照一年10个月、每月800元的规范收取日子费补助。结业后,他们将被组织到粤东粤西粤北区域以及惠州、江门、肇庆等地市71个县区的校园任教不少于6年。

    本年春季学期推迟开学期间,广州市铁一中学教师在家线上教育。

    本年春季学期推迟开学期间,广州市铁一中学教师在家线上教育。

    引入“新鲜血液”的一起,广东还鼓舞老教师到村庄“发挥余热”。上一年广东发动施行“银龄讲学方案”,招募优异退休教师到村庄校园任教讲学,省财务每人每年组织2万元作业经费。现在,已招募到108名退休教师到村庄校园讲学支教。

    为村庄弥补师资力气,不只要“引得来”,还需“留得住”。

    广东深化施行并完善“村庄从教上岗退费”方针,2018年起退费规范从本来每人每年6000元上调到8000元,特殊教育、艺术专业本科结业生和研究生进步到12000元。该方针自2008年施行以来,已为村庄校园弥补4.7万名合格教师,其间98%在期满后继续留在当地任教,成为一支“带不走”的村庄教师力气。

    为进步村庄教师本质,深化展开“三区”教师专项支撑方案,2017年以来,省级派出支教教师1600人次;展开名教师、名校长送教下乡举动,每年展开活动上千场,获益村庄教师12万余人。

    脱贫攻坚战进入决胜的要害阶段,而教育扶贫是阻断贫穷代际传递的要害一步,能够协助欠发达区域贫穷学生享有公正的教育资源,让贫穷家庭子女都能承受公正有质量的教育。

    天河区车陂小校园长詹雯与贵州纳雍结下不解之缘,从1个星期到3个月再到3年,3次延伸帮扶时刻,被纳雍的孩子们亲热地称为“校长妈妈”;

    广州市育才中学高中数学教师李角猛在一般高中教育的战线上默默耕耘了38个年初,在57岁时勇挑重担远赴贵州罗甸支教,好像明灯一般照亮罗甸孩子前行的路途;

    广州铁路作业技能学院教师江富足被派驻梅州市黄塔村,协助该村提早半年退出省定贫穷村,贫穷户100%到达了安稳脱贫的规范……

    可见,广东教师集体中涌现出一位位教育扶贫的典型人物,他们用自己的实践举动为欠发达区域补上教育“短板”。

    华商外语实验校园艺术节。

    华商外语实验校园艺术节。

    强服务▶▷高校教师成科技立异“尖刀连”

    8月30日上午,在华南农业大学增城教研科学基地,中国工程院院士、广东村庄科技特派员、华南农业大学教授罗锡文及其团队展开的无人农场实验迎来收成作业。罗锡文介绍,该无人农场现已完结“播种管收”全程全面机械化,将作业人员从深重的驾驭操作中解放出来,大大进步了作业功率。未来,该项技能有望被推广至全国。

    高层次人才是科技立异的“尖刀连”,是高校完结跨越式展开的重要因素,更是完结区域经济社会展开的重要驱动力。

    近年来,我省培育引入一批具有严重影响力的学科领军人才和青年学术英才,着力打造立异团队。仅2018至2019年,我省本科院校就新增“广东特支方案”教育名师10名、珠江学者280人。

    “李泽胜教师2013年从中山大学博士结业后到我校任教,在短短7年间就生长为地点团队的科研主干。”广东石油化工学院有关负责人介绍,该校活跃推广青年教师导师制,经过以老带新,仔细做好教育科研传帮带作业,使青年博士更快地融入团队,进步团队协同效应。

    建好高本质、高层次教师队伍,不只要外引,还需靠内培。我省高校为青年教师立异选人用人机制,扩展培育机制,为教育育人、干事创业营建杰出环境。青年教师的热心得到开释,功率大大进步。

    “校园领导很注重留住人才,惠州宜居的城市环境也招引了我。”上一年,有高校向惠州学院的年青教授许鑫抛出“橄榄枝”,他一度向校园提交商调函。“校领导得知后自动与我谈心,为了发明展开条件。我取得‘广东省特支方案青年文明英才’项目后,校园还及时配套了科研经费支撑。”因为惠州学院杰出的人文环境和惠州市优胜的城市环境,许鑫终究挑选留下来,还有多名博士调离后不久即要求回校作业。

    华南农业大学增城教研科学基地无人农场出产的大米。

    华南农业大学增城教研科学基地无人农场出产的大米。

    再立异▶▷教师办理准则变革立异迈向深水区

    广东全面推动中小学教师“县管校聘”变革不断迈向深水区。

    韶关是广东榜首个以市为单位全面展开“县管校聘”变革的区域和全国变革演示区。韶关乐昌拟定了校长教师沟通轮岗施行方案,经过多种沟通轮岗方式,逐渐完结校园之间专任教师高一层次学历份额、中高档教师职称份额和主干教师份额大体相当,完结区域内教师资源的均衡装备,有用引导优异校长、教师向村庄校园、单薄校园有序活动。

    教师在县域内的有序活动,有利于缩小城乡、校际教师队伍水平距离,为村庄校园、单薄校园送去新鲜血液,更有助优异教师自动挑选“舞台”,一展志向。这场“县管校聘”变革,打破了教师在校园之间沟通轮岗的壁垒,使教师由“校园人”变为“系统人”,有用进步了教师队伍生机。

    广东还活跃推动施行中小校园长教师县域内定时沟通轮岗的刚性束缚机制。2018至2019年,全省9.1万名校长教师参加沟通,约占公办中小学教师总数的12.3%。

    “县管校聘”为底层教师编制办理“松绑”,教师职称准则变革则打破了“天花板”,给教师们供给了上升通道。

    连南瑶族自治县大麦山镇火龙冲教育点的学生在上课。

    连南瑶族自治县大麦山镇火龙冲教育点的学生在上课。

    在树立健全分级办理服务机制的基础上,广东继续深化中小学教师职称准则变革,2016年将高档以下教师职称评定权下放到地市,2018年将正高档教师职称评定权直接下放给广州、深圳。

    本年7月8日,华南师范大学附属小学、“广东特支方案”教育名师当选者江伟英教师等225人取得2019年度广东省中小学正高档教师职称,成为中小学里的又一批“教授级”教师。

    教师职称准则变革成为广东教育系统简政放权的一个缩影:推动高等教育范畴“放管服”变革,展开高水平大学人事准则变革试点;执行高校教师职称准则变革,向高校下放教师职称评定权,现在全省共140所高校完结教师职称准则文件存案,114所高校完结了变革后初次教师职称评定作业并报备了评定状况和评定成果。

    2018年起,广东树立对市县级政府实行教育责任点评准则,每年都将教师队伍建造作为重要点评内容。在2020年市县政府实行教育责任点评系统中,教师队伍建造点评内容权重最高,市级到达20%,县级到达26%。

    “变革的意图是开释生机,但并不意味着降低要求、放松监督。”省教育厅相关负责人表明,广东将统筹推动各类校园教职工编制办理准则变革,完善教师准入和退出机制,疏通教师作业展开的途径,实在减轻中小学教师担负,继续深化教师办理准则变革,激起教师队伍全体生机。

    ■数读

    教师队伍数量稳步添加

    到2019年末,我省各级各类校园专任教师146.8万人,教师数量比2017年末添加9.1万人,增加6.6%

    各学段生师比继续向好,幼儿园生师比从15.7∶1下降至15.1∶1,高中生师比从12.5∶1下降至12.4∶1

    教师队伍结构逐渐优化

    教师队伍的年龄结构得到改进,中青年教师成为中小学教师的主体,其间35岁以下的幼儿园、小学、初中、高中教师别离占78.11%、37.77%、32.93%、34.91%

    与2017年比较,小学教师具有大专以上学历的份额,城乡距离从3.5个百分点缩小为1个百分点

    初中教师具有本科以上学历的份额,城乡距离从8个百分点缩小为5个百分点

    中职校园专业课、实习辅导课“双师型”教师占比从60.3%进步到63.5%以上

    教师队伍本质显着进步

    与2017年比较,幼儿园教师具有大专学历的份额从76.0%进步到81.0%

    小学教师具有本科学历的份额从59.5%进步到68.8%

    高校具有硕士以上学位教师占专任教师份额从72.6%进步到76.4%,公办本科高校具有博士学位教师占专任教师份额从46.48%进步到53.63%

    村庄优质师资完结弥补

    深化施行并完善“村庄从教上岗退费”方针,为村庄校园弥补4.7万名合格教师

    2018年起施行“粤东西北区域中小学教师公费定向培育方案”,省财务在生均拨款基础上每人每年组织2万元培育经费,已招录约5000名公费定向培育对象在校培育

    教师待遇保证水平进步

    3年来省财务已组织当地用于执行中小学教师工资待遇方针的专项资金达25.4亿元

    2013年在全国首先全面树立村庄教师日子补助准则,补助规范逐年进步,2018年到达人均每月不低于1000元

    2013年以来省财务共组织补助资金163.93亿元,惠及33万村庄教师

    南方日报记者 钟哲 马立敏